摘要：
高中历史的主题教学，是基于一定的历史主题，借助历史同现实问题之间的联系来整合教学资源，旨在培养学生的学科能力与历史思维。跨单元是实现主题教学的重要路径，强调要突破教材的内容设置，以历史主题的逻辑过程来将分散的知识、经验、技能与事实等连接为整体，并赋予它们理论、原则或指导意义，以便于将这一知识系统更广泛地应用于对实际问题的分析中。主题式教学区别于过往照本宣科式的教学方式，其背后的理论支撑为构建主义理论，强调个体的知觉理解和思考过程。在当下以发展学生历史学科核心素养为目标的背景下，这一理念在高中历史教学实践中