高中数学建模能力培养途径的探究

当前，教育工作者越来越关注学科的教学创新问题，本文立足高中这一教学阶段，针对实际教学实践中提升数学建模能力培养途径这一问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助高中数学教师在进行实际教学创新时引发更多的思考，从而为学生的学科素养数学建模能力提升奠定重要基础。