试谈小学低年级班级管理艺术措施

孩子在进入小学阶段之初，他们对班级纪律和制度理解存在差异性，需要低年级的班主任对他们进行有效的管理，需要运用多元化的方法和手段，实现管理的艺术性，本文重点从严格管理、关爱学生、多元化活动、以点带面管理等方面提出了具体的管理艺术措施，从而实现小学生良好行为的形成。