中学生物实验教学科学精神培养的三点价值

立德树人背景下，中学生物教学应该着力培养学生适应未来社会需要的关键能力，应该培养学生公民意识。实验是学生生物学科学习的重要方式，学生主动参与生物实验，能够运用实验探究生物知识、解释实际生活中的生物现象、解决实际生活中生物问题。一方面促进学生加深对生物知识的理解与应用，另一方面促进学生掌握初步的、简单的科学研究方法、发展学生科学思维，培养学生终身需要的科学精神。教师要理解生物实验教学培养学生科学精神的价值。