小学科学教学中培养高阶思维能力的实践研究

高阶思维能力是指学生在具有较强的认知水平与理解水平之上，能够形成高层次的认知能力与理解能力，并通过创造实践、思考、分析等方式，将高阶思维能力彻底展现出来。所以在小学科学学科具体教学活动之中，教师应通过培养学生高阶思维能力的方式，将以往难以理解的科学基本概念进行强化认知和掌握，使得学生学习效率和学习效果得到大幅度提升。本文分析研究，在小学科学具体教学活动之中，教师应如何设计教学内容和教学结构，培养学生形成良好的高级思维能力。