论小学低年级数学学习中空间概念能力的培养

新课改强调了素质教育的落实要求,教师需要关注学生各个方面能力的培养。对于小学数学来说,学生空间想象力的培养尤为重要。教师需要深入剖析整个数学学科的整个知识体系构建,合理使用数学教学模型,指导学生主动探测各种图形或实物与数之间联系的数学问题。通过理论联系实际来实现图形与数字之间的有效转换,帮助学生在图文分析及研究的过程中,更好地强化个人的数学思维能力。