高中生物作业设计应处理好的三个关系

落实立德树人教育根本任务要求日常教学各个环节都要注重培养学生学科学习的关键能力。高中生物教师要积极创设学生学习条件，让学生有更多的机会开展探究性学习活动，提升学生生物学科核心素养。高中生物作业的设计要处理好质量与数量、普遍与特殊、知识与运用的关系。引导学生完成作业过程中探究知识、运用知识、培养学生科学精神，是高中生物作业设计的应然追求。