摘要：
体育游戏在顺应时代发展过程的同时，应当能够根据社会环境以及教育资源进行科学整合和创新发展，从学生的体力和智力出发，逐渐将具有趣味性和游戏化的体育游戏进行积极的创编。逐渐能够改变学生对体育游戏的认知，从而让学生在新颖的体育游戏中，能够合理实现体育教育目标，也是在利用有效教学资源进行体育游戏创编的个性化发展和综合性评价。创建安全、有序、愉悦、和谐的体育游戏内容。教师在进行多元化思考的同时，能够将体育游戏原则，教学途径和策略进行有效的探索，达到提高体育游戏教学效果的目的。基于此，本篇文章对小学体育教学中的体育游