双减政策背景下的小学语文整本书阅读研究

整本书阅读在小学语文教学体系中是一种系统性的阅读，它不单单可以强化学生自身阅读理解能力，还使得学生在长期的整本书阅读之下形成良好的阅读习惯。在双减政策实施的大环境之下，为了遵循双减的基本要求，小学语文教师在开展整本书阅读教学指导工作之中，应合理化创新其相关的阅读形式和阅读结构，为学生带来不同的阅读体验，以此减轻学生的阅读压力。