摘要：
《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)将主题意义列为课程内容的第一要素，强调主题是教与学的顶层设计。同时指出主题为语言学习提供主题范围或主题语境，学生对于主题意义的探究深度直接影响到语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。本文以外研版初中英语教材为例，教材本身内容多，难度大，注重以话题为中心，贴近生活，特别注重学生听说读写四大能力的提升,每个模块分为三个单元，分别以听说训练、阅读写作、复习巩固为主。基于以上特点，以主题为中心构建学生认知，在主题意义下进行大单元整体教学设计，避