基于“备、教、学、评”互动一体的初中英语教学模式构建与研究

随着教育改革的不断深入，构建高效、互动、个性化的教学模式成为提升教学质量的关键。在初中英语教学中，传统的“填鸭式”教学已难以满足学生多元化发展的需求。本文旨在探讨一种基于“备、教、学、评”互动一体的初中英语教学模式，通过优化教学准备、创新教学方法、强化学生主体参与及构建多元化评价体系，促进学生英语综合能力的全面发展。