尊重学生认知规律，提高学生核心素养

专题复习要加强对高考试题的研究，尤其是近几年试题。如果仅仅通过刷高考题，让学生记住了多种方法,或者感叹老师和同学的方法巧妙多广，但是自己解题时想不到,或者总结自己出错的原因是：我不应该这样想,等等，这种复习思路是有问题的，专题复习应该强化学生自主、合作、探究，突出学生主体地位，尊重学生认知规律，再做好积极引导，培养学生核心素养，本专题以2019年全国I卷17题为例加以研究。