论高效教学模式下高中地理活动的应用——以“自然地理环境整体性”为例

高效教学已经普遍应用于高中教学，高效教学是指学生在有限的时间内能够掌握最多的知识点，是学习效率的最大化。要做到高效教学，需要在一定的程度上优化教学的结构，教学手段也与高效教学密切相关，教师还要合理的运用教学手段。新课标的出现，使我国的教育主体发生了改变，以学生为学习的主体是当今发展的趋势，教师应该多与学生进行生活上的沟通，力求减少学生学习的负担。本篇文章以高中地理活动为基础，以“自然地理环境整体”为例，阐述高效教学模式下如何去正确的应用地理活动。