双减政策下小学数学教学优化策略

近年来，在素质教育的大力推行下，教学新理念不断推陈出新，结合当前学生的学习发展情况，相关部门特别提出了“双减”政策，以期减小学生的课业压力。在此背景下，小学数学教师在开展高年级学段的课程教学时，则需充分结合政策理念，对教学进行优化调整，以更为新颖、科学的方式展开教学，促使学生能够有效减轻课业负担，实现高效率课程学习。本文将以六年级数学教学优化为例，分析在“双减”政策下的新教学策略，以期有效落实政策目标，提高教学效率。