浅析小学数学课堂问题教学模式应用实践

新形势下小学数学教学活动关注学生思维能力与学习能力同步发展，教师亟需改变过去“填鸭式”教育，把握核心素养教育方向，以课堂提问为载体调动学生主观能动性，为他们创设自主探索与深入实践的机会，进而积极影响数学综合能力发展。本文围绕小学数学课堂教学实例，提出问题教学模式的设计原则与应用实践，期望通过多样化、实用性的提问策略，促进学生数学学习能力提升。