双减政策下的小学信息技术教学

现代社会背景下，信息技术被广泛应用于社会生活的各个方面，社会对信息人才的需求也在不断增加，因而在我国基础教育教学体系中的地位和作用也越来越突出。课堂是学生构建基本操作知识技能，形成操作能力以及发展自身核心素养的重要阵地，课堂上的每一分每一秒都容不得浪费。传统信息技术教学，教师基本上就是引导学生模仿相应的操作步骤，学生课堂学习的有效性比较低。双减政策背景下，教师要充分认识到信息技术教学的重要意义，并组织学生展开多样化的信息技术学习活动，从而全面培养学生的信息技术素养。