“双减”背景下小学数学教学中解决问题能力的实践探究

笛卡尔的数学观中提到“数学是知识的工具，亦是其它知识工具的源泉。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关”，数学讲究的是丰富多彩和千姿百态，我们要学会用创新发展的目光看待数学问题。“双减”背景下，提倡的是减少小学生繁重的课后作业和课后辅导，利在于提高学生的身心健康发展，促进学生健康成长。