抓住“分数”本质，优化课堂效率——基于“双减”政策下的单元整合教学策略研究

“双减”政策的正常落实，要基于高效率的教学模式。教学时，从单元这一视角来看，对教材内容进行把握、整合，既能保证学生全面地、系统地获取知识，还能提高学生的综合素养和课堂学习效率。本文就五年级下册“分数的意义和性质”这一单元，研究了“双减”背景下，单元整合的必要性、可行性和教学策略等。