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小学童谣教学方法及策略

摘要:
本人将鉴赏能力进行了调试,降低了其要求,选择了以鉴赏童谣能力的培养作为切入点。在实际教学中根据童谣的特点来培养低段学生听觉能力、语言能力、朗读能力和写作能力。
作者: 向玉竹
作者单位: 龙山县第六小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2022年14期
分类号: G652.2
关键词: 童谣低段学生鉴赏鉴赏能力
机标分类号: G4
在线出版日期: 2022年5月15日
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