摘要：
如何提高教学的质量是教学研究工作的重要课题，同时也是“双减”政策提出的重要目标，就当前小学语文教学而言虽然已经采取了各种减负措施，但是在往往在减轻学生课业压力的同时，也降低了语文教学的质量和效率，这就意味着“双减”政策实施存在一定的局限性。基于此，小学语文教学中教师需要寻找“减负增效”的科学路径，旨在为学生营造更为高效、轻松的学习环境，继而全面实现“双减”政策的要求及目标。本文从教学方式和教学目标两个方面分析了当前小学语文教学中存在的问题，并提出了较为适合小学生身心发展规律的教学改革策略，以期与广大语文教