贫困地区小学生语文学习习惯养成探究

学习习惯对学生学习能力的提高起到关键性作用，尤其是农村小学阶段的学生，日常生活学习会受到各方面因素的影响，将更多时间花费在农活或家务等方面，导致学生时间不足，再加上父母对学生良好学习习惯的培养不够重视，学生很难养成良好的学习习惯。教师作为传播知识的纽带，应结合语文学科特点以及学生实际情况，促进学生学习习惯的养成，为学生全面发展夯实基础。基于此，本文主要对农村小学生语文学习习惯培养进行深入探究，希望给更多农村教育工作者提供帮助。