尝试在高中地理教学中渗透思维导图的策略

改革开放后，我国教育事业实现了空前发展，教育改革也在进一步推进，这就对高中地理教学提出了新的标准和要求。对于高中文科生来说，地理是一门必须要掌握的学科，同时高中地理还带有较强的实践性，内容也比较抽象，所以学生学习起来不太容易。所以为了便于学生化抽象为具象，对知识有更深的理解，在高中地理的教学过程中可以引入思维导图这一新型的教学方法，这对提高教学质量也有积极意义。在本篇文章中，笔者以思维导图所具有的独特优势为出发点，具体阐述了在高中地理教学过程中渗透思维导图的策略方法。