在小学音乐课堂中如何有效实施科学评价策略

在小学音乐课中存在着这样一种现象：低年级学生在音乐课中充满了生命的活力，他们学习兴趣浓，能积极参加各种音乐活动，并能自信、大胆地上台表演等等。但随着年级的升高，学习的兴趣有所下降，在开展音乐活动中，很多学生常常处于一种被动的状态。为什么会出现这种现象呢？其中较为突出的原因之一就是评价问题。如何实施科学有效的评价，以激励学生的学习兴趣？笔者结合教学实践，谈谈自己的一些看法。