基于单元整合的小学音乐教学探究

目前，随着社会的发展，人们如今不仅仅追求温饱，更多的是追求精神上的富有，因此音乐对于人们生活起到了很重要的作用。小学音乐是小学艺术教育中的一门重要课程。因为学生在小学阶段是成长的关键时期，所以在音乐教育的同时，教师应该充分利用音乐课程资源，有效地培养学生对情感、尊严和心灵产生有益影响的高尚道德品质。而且随着教育的不断改革，音乐在学生的学习过程中也有很多积极的作用。目前，在实际音乐教学中，一些教师由于缺乏从整体上把握单元教材的意识，往往只关注单个课时的重点和难点，而忽略了单元课时与各个学习环节的关系，导致音乐知识点孤立呈现或教学内容随意呈现的现象，其次，音乐老师对音乐教材的分析停留在阅读和浏览的表层认知层面，对音乐单元内容的理解不够深刻和全面。因此，在小学音乐教学过程中，教师在教学设计中应树立单元整体意识，尽量将学习情况整体呈现给学生。