核心素养引领初中数学青年教师专业发展路径分析

新课标对于教育教学提出了新的阶段性指导方向，要求教师在知识、能力的授受基础上，进一步落实素养教育，以促使学生的学科学习更为综合全面。在中学数学核心素养领域下，为更好的提供给学生优质的教学体系，推进新一代青年教师的专业发展，教师自身的专业能力发展则需不断地提升与强化。本文将立足数学素养的角度，对青年数学教师的专业发展路径提出几点策略，以供参考。