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深度学习下的小学数学课堂有效性教学策略

摘要:
深度学习属于基于当代学科理论的一种全新学习方法,教师要站在深度学习的视角,采取有效的教学策略,从而调整教学理念、教学行为,为学生的学习打下良好的基础。为此,笔者针对深度学习下的小学数学教学策略进行了分析,具体如下。
作者: 郭佳
作者单位: 福建省福州市鼓楼第二中心小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2020年19期
分类号: G652.2
关键词: 深度学习小学教学数学课堂策略
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年7月10日
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