基于深度教学的高中英语课堂“生命教育”的行为探索研究

生命教育是教学活动的最初目的，也是教学活动完成的最终目标，在教学活动中，每一门学科的生命教育都有着不同的内涵，承担着不同的责任与使命。在当前的高中英语课堂中，客观的说生命教育是存在着缺失的，这就要求在高中英语课堂上，应该改变以往陈旧、传统的教学方法与理念，在教授英语知识之余也应该将生命教育更好的带入到课堂当中，利用教学教材、更新教学方法，引导每一位学生树立积极向上的生命价值观。本文就基于深度教学的高中英语课堂中的“生命教育”的行为探索进行简要的探讨与研究。