试论学导用自主学习策略研究

在“双减”的背景下，为了认知落实贯彻新课标的要求，提高教学质量，开拓学生思维，加大学生对知识的自主探索能力，本次论文结合小学数学的实际教学与学生自主学习的策略研究，提出了教学内容故事化、巧妙设计问题、教学内容与生活相结合三个策略，加强学生自主学习探索的能力。