“学•导•用”教学模式下的小学数学前置先学能力的培养

传统的教学方式多以“先教后学”的教学方式为主，这对培养学生的创新能力是不利的。为了加深学生对知识的掌握与运用，现代小学数学教学中，各校都在积极推行“学•导•用”的教学模式，以期此种教学方式提高数学教学效果。本文就将针对这一教学模式下，小学数学前置先学能力培养的有效措施进行了论述和分析，希望可以对当前小学数学教育提供一定的帮助。