乡土文化研学资源在初中数学中的融合运用——以黔北沙滩文化研学资源为例

将乡土文化与数学教学融合，其意义主要在几点：第一，拉近数学与学生生活环境的情感关系，建立积极学习态度,第二，使数学学习贴近实践，培养学生实践素养,第三，有效落实德育渗透任务。黔北沙滩文化研学资源是一种高质量、综合性的乡土文化，将之与数学学科融合，可有效呈现乡土文化与数学课程融合的教育价值。