摘要：
当下小学语文学科教学之中，小学语文教师在教学方法和教学理念的选择之中存在一定固化现象，导致学生在语文课程学习之时，逐渐丧失了兴趣和热情，严重制约了小学语文学科教学质量和教学水平的提升。而在双减政策的落实之下，为了最大程度上提升小学语文学科教学效率，小学语文教师则应该关注双减政策的基本理念，在落实双减政策内容之时。有效优化教学内容和教学结构，为学生打造一个相对良好的课堂氛围，以此在减轻学生学习负担的同时，增强学生的学习效率和学习效果，转换以往教师过于单一且固化的教学思想，相信在不断深入教学反思和分析之下，能