视听资源在高中地理课堂教学中的运用思考

“互联网＋”大背景下，信息技术在高中学科教育领域的应用日益广泛，成功改进教学方式与学习方式，成为践行学科核心素养发展目标的重要辅助工具。依托信息技术为载体带来丰富的视听资源，使得地理课堂活跃起来，建立地理知识与生活实践的密切关联，启发学生打开视野、拓展思维，高效落实教学目标，促进学生思维品质、认知能力以及创新意识全面发展。本文基于笔者践行教育改革目标的经验与做法，针对视听资源在高中地理课堂教学中的运用进行分析探讨。