摘要：
在英语教学中，课堂导入起着重要的作用，成功的导入能激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，成功的“新课导入”还能使学生置身于语境中，有意识或无意识地开口说英语，最大限度地发挥学生学英语的主动性，为整堂课的教学打下良好的基础，最终提高课堂教学的效果。然而，我校英语教学课堂却总是那么不尽人意，部分学生在课堂上总是不能集中注意力，对英语学习看着索然无味。根据这种状况，我们英语组成立了三人课题组，以初中人教版新目标英语教材为例，结合课堂教学实践，通过文献研究法、行动研究法、案例研究法、调查研究法等方法，对常见的英语课堂导入方法开展研究，探讨英语教学课堂导入的形式和相应方法，以期通过对课堂导入方法的探究，使初中学生学习英语的兴趣能有所提高，积极性有所调动，从而提高课堂效果，提升我校学生英语教学质量，并能为其他兄弟学校的英语老师提供借鉴。