"1+X"模式下的中职智能新能源汽车运用与维修教学资源开发探究

2019年，国家教育部发布了新能源汽车维修专业的通知，为新能源汽车行业发展提供了有力的技术支撑和人才支撑。本文以中职教育为研究对象，结合“1+X”新模式下教学资源短缺的现状，与现有教学实践与传统高职教学的实践经验，探讨了课程与教材、教学实践设备的发展模式，为中职新能源汽车应用与维修教学提供参考。