摘要：
在单元教学背景下，对于初中历史这门学科来说，无论是对于学生个人，还是整个社会的发展都是其重要的学习内容。对于初中历史这门学科来说，是学生对历史初级阶段进行了解和掌握的关键部分，很多的历史内容在进行呈现的过程中比较繁琐，学生在学习期间具有一定的难度。为了更好地缓解学生的学习压力，教师必须要通过单元整合的方式进行展开，让学生能够对于不同单元之间的知识有一个更加清晰、直观的认知，对整个历史板块的知识学习进行深入的剖析和了解，这对于教学资源的整合能够产生极大的推动作用，也能够更好地实现深度学习的教学目标。本文主要