“双减”背景下如何提高小学中高年级学生的计算能力

“双减”政策下的小学数学教学变动明显，计算能力的提高备受关注。为了实现整体成绩的稳步提升，许多教师开始采取创造性的教学策略，逐步培养学生的思维能力，提升学生的计算水平，保证学生能够掌握适合自己的数学计算技巧，实现精准计算、高效计算。小学中高年级的数学教师需要重点关注学生的数学计算能力，分析学生的数学思维能力形成情况，在全面探索以及尝试不同创造性教学策略的过程中有目的、有意识地提升学生的计算能力。只有这样才能够确保“双减”政策顺利落地，让学生在自主计算的过程中能够轻松上阵。