摘要：
为了使得小学语文作业设计更加符合双减政策的基本要求，推动学生语文学科核心素养的发展，小学语文教师在作业设计之时，应进行深入的探究和分析，优化小学语文作业结构与作业内容。当然，小学语文教师在作业创新设计之时，既要保证学生能够按质量完成作业任务，又使得学生自身知识得到大幅度积累。所以，小学语文教师在双减背景之下，应该以新形式的作业设计方式融入创新性精神，推动学生语文学科核心素养得到高阶的发展与升华。本文分析研究，在双减背景之下小学语文教师应如何秉承核心素养培养的基本目标，通过合理化与科学化的作业设计方式，减轻