新课标下小学数学“乐学互助”教学方式的应用研究

随着我国新课程标准改革的不断推进，核心素养教育也不断渗透到学科教学当中，推动着现代教育的健康、可持续的发展。在新课标背景下，从宏观来说要求学校体现育人主体地位，重视对学生的综合素质培养，从微观上来说，对各学科教师的教学方式也提出了新标准、新要求。具体到小学阶段的数学教学，构建“乐学互助”的快乐课堂被认为是一条有效途径。