刍议初中道德与法治教学中渗透核心素养的教学策略

核心素养目标指导下，初中道德与法治教学更注重塑造学生发展最基本和最核心的能力，指导课堂教学目标和方法推陈出新。本文基于道德与法治学科核心素养教育内涵和渗透意义，从构建生本课堂，发展学生思维,捕捉生活素材，融合真实案例,创设实践活动，深化学习体验三方面着手，为初中道德与法治教学落实学科核心素养目标提供实践与理论支撑，进一步推动课堂教学增质提效。