核心素养环境下小学语文写作教学策略分析

核心素养环境下，小学语文写作教学应坚持以生为本，调动学生写作兴趣、积累写作素材、指导写作方法，让他们的思维活跃起来，变“被动”为“主动”，促进小学生写作能力与综合素养“螺旋上升”。对此，笔者结合实际教学经验，梳理小学语文写作教学内容与目标，围绕促进语言建构、启迪思维发散、调动审美情趣、加深文化理解四个方面阐述有效教学指导策略。