分析"双减"小学语文作业的优化设计方法

“双减”极大的解放了学生的课后时间，在减少学生压力的同时对教师的教育教学提出了新的挑战，受授课时间减少的影响，学生的知识储备存在一定的不足，对语文知识的了解不够深入，导致其自主完成课外作业的能力相对较差。如何保证其的课外对也对学习具有促进效能，具有重要价值。本文就“双减政策”下教师如何依据双减政策进行小学语文作业的设计与优化进行研究，以提升学生通过语文作业提升学习效率，学习的效果。