基于减负提质背景下小学数学五年级书面作业分层设计实践研究

从“减负提质”的角度，结合小学数学作业的设计，剖析了当前小学数学作业设计中存在的问题，从传统的作业观念、忽视个体差异、作业内容枯燥等三个方面入手，探讨了小学数学作业的设计策略，以期对教学活动起到一定的促进作用。