小学幼小衔接阶段数学教学工作的实践探索

幼小衔接阶段是教学的重要时期，很多小学生在学习初期并不能完全适应小学生活，学习态度和行为表现都会受外界环境的影响。小学数学知识比较简单，在讲解教学内容时，不仅要注重改变学生的学习方法和习惯，还要结合小学生的成长规律，注重幼小衔接阶段的引导策略，启发学生抽象思维和推理思维的同时，还要让学生养成乐观的学习心态，虚心学习数学内容。教学工作的开展既需要创新化构想，同时又要敢于实践，结合数学知识的特点，构建不同模式的学习方法，充分呈现数学的趣味性，有效提升教学质量。