“双减”背景下小学语文低年级课堂练习设计策略初探

“双减”教育体系本身就是充满人性化的教学诉求和内在指标，也是需要广大的小学生能在充满趣味的教学体系中去成长、发展和突破。优秀的小学生的思维能力、学习状态和学习效率都是需要出色的教学者去带动和牵导的。换言之，如果教师不具备强大的牵导能力和内在智慧，必然会引发学生的学习步入到瓶颈之中。热爱本身才是最为重要的推动力，奉献精神才是教师最为重要的教育智慧。