润物无声,立德树人——在小学数学教学中渗透德育教育的几点思考

小学阶段是学生心理认知、学习能力与个人品德养成的最初阶段，教师应该给予这一学段的学生充分关注。在教会学生掌握基础知识的同时，教师还应高度重视学生道德情操的养成。基于此，教师应该深入思考将学科教学与德育教育有效融合的可能性及相关举措。本文从数学学科入手，对于教师如何在小学数学教学过程中渗透德育教育进行了有关研究。