数学文化在高中数学教学中的渗透与思考

数学文化在高中数学教学中的渗透，体现了数学课程独特的文化育人功能。高中数学教师应立足学科核心素养发展导向，深度挖掘教材中蕴藏的中华优秀传统文化要素，探寻数学教育与文化渗透的契合点，全面发挥数学学科功能价值，以更自然、更内在的形式启发学生认识数学文化、传播数学文化。