“双减”背景下小学低年级语文高效课堂的策略研究

自我国2021年出台“双减”政策以来，为新时期小学语文教育教学改革指明新的方向，基于“减负增效”为目标，教师应把握语文学科特色，有的放矢创新教学方案，积极构建高效课堂。本文结合“双减”背景，探讨小学低年级语文高效课堂的教学策略，以此开启小学语文教学改革新局面。