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如何提升小学语文课前预习的有效性

摘要:
小学语文教师应该不断地帮助学生、推动学生,让学生能建立起预习方法和预习模式,还能让学生沿着正确的道路,不断地向前行走,让学生的学习能力、学习效率和学习获得感得到更大的提高和发展。小学语文教师要让学生在课前认真地完成相关的预习任务,还能在预习的同时认识到本人的学习问题、知识短板、学习不足环节,这些能力的欠缺和不足,对于学生都是应该认真地克服的地方。小学语文教师要让学生爱上所学习的知识,同时能提高学习乐趣。
作者: 蒋雪梅
作者单位: 四川省广安市广安区希望小学校
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2022年36期
分类号: G652.2
关键词: 小学语文预习能力方法探究分析模式影响督导
机标分类号: G4
在线出版日期: 2022年12月25日
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