“双减”背景下小学数学深度学习与大单元教学的实践与研究

数学各个知识点都存在联系，教师应在授课时进行单元整合，让学生构建一个完整知识体系，新课改也提出了深度学习的理念，提升学生对知识的深度理解，在落实深度学习过程中可以将各单元的知识进行整合，可以达到融会贯通，从而更好获得深度学习效果。