“双减”背景下小学数学作业优化设计初探

随着“双减”的新课程改革的不断推进与落实，各学科的教学模式创新与优化工作迫在眉睫，尤其是对于小学数学学科而言，作为具有学习枯燥性、教学形式单一及学生难以长时间集中注意力等问题的学科，其教学难度较之其他科目更大，其中作业作为直接影响学生学习效率及积极性的教学环节，其设计质量十分重要。基于此，本文就当前小学数学作业设计常见问题及在“双减”背景下小学作业设计优化措施展开探析，以期为相关教育工作者提供参考。